Краснотурьинская ДМШ №3

школа дарующая радость

Get Adobe Flash player

поиск по сайту

Главное меню

joomla

Вход:

« January 2018 »
Mon Tue Wed Thu Fri Sat Sun
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31        

статистика сайта

Посетители
4
Материалы
111
Количество просмотров материалов
182047
Рейтинг:   / 0

 

 

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ    УЧРЕЖДЕНИЕ 

ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«КРАСНОТУРЬИНСКАЯ  ДЕТСКАЯ  МУЗЫКАЛЬНАЯ  ШКОЛА № 3»

 

 

ПРИНЯТО:                                                                                           УТВЕРЖДАЮ:

Педсовет                                                                                               Директор ДМШ № 3

От 29.08.2017г.                                                                                     __________С. В. Волкова 

Протокол № 1                                                                                       01.09.2017 г.

 

 

 

 

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫХ

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИХ ПРОГРАММ

В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

 МБУ  ДО

«Краснотурьинская ДМШ № 3»

на 2017-2018 учебный год.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ГО Краснотурьинск

2017 год

 

 

 

 

 

МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО*

 

Фортепиано, народные инструменты, оркестровые инструменты.

 

Срок обучения 7 лет.

 

Наименование

предмета

Количество учебных часов в неделю

Экзамены

проводятся в

классах

I

П

Ш

IY

Y

YI

YII

 

 

1

Музыкальный

инструмент

2

2

2

2

2

2

2

 

YII

2

Сольфеджио

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

YII

3

Коллективное

музицирование

1

1

1

1

1

1

1

 

 

4

Слушание музыки

-

-

1

-

-

-

-

 

5

Музыкальная

литература

-

-

-

1

1

1

1

 

 

6

Предмет по выбору

-

-

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

 

7

Музицирование

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

 

 

 

ВСЕГО:

5

5

6,5

6,5

6,5

6,5

6,5

 

ИТОГО 42,5 Ч.

 

 

 

    *уч. план составлен на основании примерных учебных планов образовательных программ по видам музыкального искусства, «Инструментальное музицирование»,  2005 г.                                        

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

 

  1. Занятия по музыкальному инструменту – индивидуальные, продолжительность урока – 40 минут (академический час).  Количество занятий – 2 раза в неделю. По предмету «музыкальный инструмент» обучение ведется на фортепиано, народных инструментах (баян, домра, гитара), оркестровых инструментах (скрипка, флейта, кларнет, саксофон, гобой).
  2. Форма занятий по теоретическим дисциплинам – групповая.
  3. Количественный состав групп по сольфеджио, слушанию музыки, музыкальной литературе, в среднем – 10 человек. Количественный состав групп по хору в среднем  - 12 человек, по ансамблю- от 2-х человек.
  4. Предмет «Коллективное музицирование» включает в себя: хор, ансамбль.
  5. Помимо регулярных занятий хора, предусмотренных учебным планом, один раз в месяц проводятся 2-х часовые сводные занятия  хора (отдельно – младшего и старшего).
  6. Предмет по выбору вводится с 3 по 7 класс. Занятия индивидуальные- 0,5 академического часа в неделю.

 

                 Перечень предметов по выбору:

 

-           вокал

 

-          общее фортепиано (для учащихся на отделениях оркестровых и народных инструментов)

 

-          синтезатор 

 

-          общая гитара

 

  8.   Предмет «Музицирование» вводится с 1 по 7 класс. Занятия индивидуальные- 0,5 академического часа в неделю.   Музицирование предполагает: чтение с листа, ансамбль, аккомпанемент подбор по слуху.

 

  1. Помимо педагогических часов, указанных в учебном плане, необходимо предусмотреть:

 

а) педагогические часы для проведения сводных занятий ансамбля,    хора  в  объеме 2 часов в месяц;

 

   б) концертмейстерские  часы:

 

-          для проведения групповых занятий с хором в соответствии с учебным планом  (из расчета 1 час в неделю на каждую группу) и для сводных занятий (по 2 часа в месяц)

 

-          для проведения занятий по предмету «Музыкальный инструмент» (кроме фортепиано, баяна, гитары) из расчета 1 час в неделю на каждого учащегося.

 

-          для проведения занятий по предмету по выбору.

 

  1. Выпускники 7 класса могут считаться окончившими полный курс музыкальной школы.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Музыкальное искусство

 

Вокал*

 

Срок обучения 7 лет.

 

Наименование

предмета

Количество учебных часов в неделю

Экзамены

проводятся в

классах

I

П

Ш

IY

Y

YI

YII

 

 

1

Сольное пение

2

2

2

2

2

2

2

 

VII

2

Сольфеджио

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

VII

3

Музицирование

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

 

 

4

Музыкальная

литература

-

-

-

1

1

1

1

 

 

5

Слушание музыки

-

-

1

-

-

-

-

 

6

Коллективное музицирование (ансамбль)

1

1

1

1

1

1

1

 

7

Предмет по выбору

1

1

1

1

1

1

1

 

ВСЕГО:

5

5

6,5

6,5

6,5

6,5

6,5

 

Итого 42,5 ч.

 

* уч. план составлен на основании примерных учебных планов образовательных программ по видам музыкального искусства,  «Вокальное музицирование», 2005 г.

 

 

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

 

 

  1. Занятия по предметам «Сольное пение», «Музицирование» – индивидуальные, продолжительность урока 40 минут (академический час). Количество занятий  по предмету «сольное пение» –2 часа,  по предмету «Музицирование» 0,5 часа с 1 по 7 класс.
  2. Форма занятий по теоретическим дисциплинам – групповая. Количественный состав групп по предметам  «Музыкальная литература», «Сольфеджио», «Слушание музыки»  в среднем 10 человек. Количественный состав групп ансамбля – от 2 человек.

 

4.    Предмет «Музицирование» вводится с 1 по 7 класс. Занятия индивидуальные, продолжительностью  0,5 академического часа в неделю.

 

                       Музицирование предполагает:

 

  • §чтение с листа
  • §ансамбль 
  • §транспонирование
  • §подбор по слуху

 

5.  Продолжительность урока по предметам: «Музыкальная литература» - 1 академический час в неделю.  «Сольфеджио»- 1,5 академических часа в неделю, «Коллективное музицирование»- 1 час в неделю. Для учащихся на вокальном отделении, «Ансамбль» является основной формой коллективного музицирования.

 

6.    Перечень предметов по выбору:

 

-           музыкальный инструмент

 

-          основы сочинения и импровизации

 

-          ансамбль

 

7.   Помимо преподавательских часов, указанных в учебном плане,

 

              необходимо предусмотреть концертмейстерские часы:

 

  • §для проведения занятий с  ансамблями по группам в соответствии с учебным планом из расчета 100 % общего количества часов
  • §для проведения индивидуальных занятий по сольному пению  из расчета 50% общего количества часов

 

8.  Выпускники 7 класса могут считаться окончившими полный курс обучения в музыкальной школе.

 

 

 

 

 

 

МУЗЫКАЛЬНОЕ ИСКУССТВО

 Фортепиано, народные инструменты, оркестровые инструменты.*

Срок обучения 8 лет.

 

Наименование

предмета

Количество учебных часов в неделю

Экзамены

проводятся в

классах

I

П

Ш

IY

Y

YI

YII

 

YIII**

 

 

1

Музыкальный

инструмент

2

2

2

2

2

2

2

 

2

VII

2

Сольфеджио

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

VII

3

Музицирование

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

-

 

4

Коллективное

музицирование

1

1

1

1

1

1

1

 

1

 

5

Слушание музыки

-

-

1

-

-

-

-

-

 

6

Музыкальная

литература

-

-

-

1

1

1

1

 

1

 

7

Предмет по выбору

-

-

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

0,5

 

 

ВСЕГО:

5

5

6,5

6,5

6,5

6,5

6,5

 

6

Итого 48,5 ч.

* уч. план составлен на основании примерных учебных планов образовательных программ по видам музыкального искусства повышенного уровня, «Музыкальное исполнительство», 2005 г.

**8 класс - ранняя профессиональная ориентация. В 8 класс зачисляются учащиеся, проявившие яркие музыкальные способности, по решению Педсовета школы и по заявлению родителей (законных представителей).

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

  1. 1.По предмету «Музыкальный инструмент» обучение ведется  на фортепиано; народных инструментах - баян, домра, гитара;  оркестровых инструментах - флейта, кларнет, гобой, саксофон, скрипка. Занятия по предмету «Музыкальный инструмент» – индивидуальные, продолжительность урока – 40 минут (академический час).  Количество занятий – 2 часа в неделю.
  2. 2.Форма занятий по теоретическим дисциплинам – групповая.
  3. 3.Количественный состав групп по предметам «Сольфеджио»,   «Слушание музыки», «Музыкальная литература» в среднем – 10 человек. Количественный состав групп по хору в среднем  - 12 человек, по другим формам коллективного музицирования - от 2-х человек.

Предмет  «Коллективное музицирование» включает в себя: хор, ансамбль.

 

  1. 4.Помимо регулярных занятий хора, предусмотренных учебным планом,   один раз в месяц проводятся 2-х часовые сводные занятия хора   (отдельно – младшего и старшего).
  2. 8.Предмет по выбору вводится с 3 по 8 класс. Занятия индивидуальные-  0,5 академического часа в неделю                 Перечень предметов по выбору:

-                 вокал 

-                 общее фортепиано (для учащихся на отделениях оркестровых и народных инструментов)

-                 синтезатор 

-                 общая гитара

  1. 9.Предмет «Музицирование» вводится с 1 по 7 класс. Занятия индивидуальные, продолжительностью  0,5 академического часа в неделю.

                       Музицирование предполагает:

  • §чтение с листа
  • §ансамбль 
  • §аккомпанемент 
  • §подбор по слуху
  1. 10.Помимо педагогических часов, указанных в учебном плане, необходимо предусмотреть:

           а) педагогические часы для проведения сводных занятий ансамбля,  хора  в  объеме 2 часов в месяц;

           б) концертмейстерские  часы:

-                 для проведения групповых занятий с хором в соответствии с учебным планом  (из расчета 1 час в неделю на каждую группу) и для сводных занятий (по 2 часа в месяц)

-                 для проведения занятий по предмету «Музыкальный инструмент» (кроме фортепиано, баяна, аккордеона, гитары) из расчета 1 час в неделю на каждого учащегося.

-                 для проведения занятий по предмету по выбору.

  1. 11.Выпускники 7 класса могут считаться окончившими полный курс музыкальной школы.

 

ФОЛЬКЛОРНОЕ ИСКУССТВО*

 

Срок обучения 7 лет.

 

 

Наименование

предмета

Количество учебных часов в неделю

Экзамены

проводятся в

классах

I

П

Ш

IY

Y

YI

YII

 

 

1

Музыкальный

инструмент

1

1

1

1

1

1

1

 

 

2

Сольфеджио

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1.5

1,5

VII

3

                    Ансамбль

2

2

2

2

2

2

2

 

 

4

Сольное пение

1

2

2

2

2

2

2

VII

5

    Фольклорная хореография

1

1

1

1

1

1

1

 

6

         Народное творчество

1

1

1

1

1

1

1

 

7

Музыкальная

литература

-

-

-

1

1

1

1

 

 

 

ВСЕГО:

7,5

8,5

8,5

9,5

9,5

9,5

9,5

 

Итого 62,5 ч

 

 

 

* уч. план составлен на основании примерных учебных планов образовательных программ фольклорного искусства, 2003 г.

 

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

 

  1. Занятия по предметам «Сольное пение», «Музыкальный инструмент» – индивидуальные, продолжительность урока 40 минут (академический час). Количество занятий  по предмету «Сольное пение» – в 1 классе- 1 час в неделю, со 2-го класса- 2 часа, по предмету «Муз. инструмент» (ф-но, гитара и т. д.) – 1 час в неделю.
  2. Форма занятий по теоретическим дисциплинам – групповая. Количественный состав групп по предметам  «Музыкальная литература», «Сольфеджио», «Народное творчество»  в среднем 10 человек. Количественный состав групп по предмету «Фольклорная хореография» в среднем 6 человек, по предмету «Ансамбль» – от 2 человек.
  3. Продолжительность урока по предметам: «Муз. литература» (с 4-го класса), «Фольклорная хореография», «Народное творчество»- 1 академический час в неделю.  «Сольфеджио» -1,5 часа в неделю,   «Ансамбль»- 2 академических часа в неделю.
  4. Помимо преподавательских часов, указанных в учебном плане,

 

       необходимо предусмотреть:

 

-          концертмейстерские часы:

 

  • §для проведения занятий с  ансамблями по группам в соответствии с учебным планом из расчета 100 % общего количества часов.
  • §для проведения занятий по фольклорной хореографии из расчета 100% общего количества часов, предусмотренных учебным планом
  • §для проведения индивидуальных занятий по предмету «Сольное пение»  из расчета 50% общего количества часов

 

  1.  Выпускники 7 класса могут считаться окончившими полный курс обучения в музыкальной школе.

 

 

 

 

 

           

ФОЛЬКЛОРНОЕ ИСКУССТВО*

Срок обучения 8 лет.

 

Наименование

предмета

Количество учебных часов в неделю

Экзамены

проводятся в

классах

I

П

Ш

IY

Y

YI

YII

 

YIII**

 

1

Музыкальный

инструмент

1

1

1

1

1

1

1

 

1

 

2

Сольфеджио

1,5

1,5

1.5

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

VII

3

                    Ансамбль

2

2

2

2

2

2

2

 

2

 

4

Сольное пение

1

2

2

2

2

2

2

2

VII

5

    Фольклорная хореография

1

1

1

1

1

1

1

1

 

6

         Народное творчество

1

1

1

1

1

1

1

1

 

7

Музыкальная

литература

-

-

-

1

1

1

1

 

1

 

 

ВСЕГО:

7,5

8,5

8,5

9,5

9,5

9,5

9,5

 

9,5

 

 

*уч. план составлен на основании примерных учебных планов образовательных программ фольклорного искусства, 2003 г.

**8 класс - ранняя профессиональная ориентация. В 8 класс зачисляются учащиеся, проявившие яркие музыкальные способности, по решению Педсовета школы и по заявлению родителей (законных представителей).

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  1. Занятия по предметам «Сольное пение», «Музыкальный инструмент» – индивидуальные, продолжительность урока 40 минут (академический час). Количество занятий  по предмету «Сольное пение» – в 1 классе- 1 час в неделю, со 2-го класса- 2 часа, по предмету «Муз. инструмент» (ф-но, гитара и т. д.) – 1 час в неделю.
  2. Форма занятий по теоретическим дисциплинам – групповая. Количественный состав групп по предметам  «Музыкальная литература», «Сольфеджио», «Народное творчество»  в среднем 10 человек. Количественный состав групп по предмету «Фольклорная хореография» в среднем 6 человек, по предмету «Ансамбль» – от 2 человек.
  3. Продолжительность урока по предметам: «Муз. литература» (с 4-го класса), «Фольклорная хореография», «Народное творчество»- 1 академический час в неделю.  «Ансамбль»- 2 академических часа в неделю с 1 по 8 класс, «Сольфеджио»-1,5 часа.
  4. Помимо преподавательских часов, указанных в учебном плане,

       необходимо предусмотреть:

-          концертмейстерские часы:

  • §для проведения занятий с  ансамблями по группам в соответствии с учебным планом из расчета 100 % общего количества часов.
  • §для проведения занятий по фольклорной хореографии из расчета 100% общего количества часов, предусмотренных учебным планом
  • §для проведения индивидуальных занятий по предмету «Сольное пение»  из расчета 50% общего количества часов
  1.  Выпускники 7 класса могут считаться окончившими полный курс обучения в музыкальной школе.

 

 

 

Рейтинг:   / 0

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение культуры дополнительного образования детей

«Краснотурьинская детская музыкальная школа № 3»

 

 

 

 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ     ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

«Народные инструменты»

 

Срок обучения 8(9) и 5 (6) лет

 

 

 

 

 

 

 

 

 

го Краснотурьинск

2013 г.

 

 

Принято

Педагогическим советом

МБОУК ДОД «Краснотурьинская ДМШ №3»

Протокол «№ 1»

от  29 августа  2013 года

Утверждено

Директор

МБОУК ДОД  «Краснотурьинская ДМШ № 3»

__________  С.В.Волкова

«30» августа   2013г

 

 

 

 

 

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Народные инструменты» разработана на основе Федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре  и условиям реализации дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной   программы       в   области   музыкального   искусства.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Содержание

  1. I.Пояснительная  записка
    1. II.Требованиякминимуму содержания дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной   программы в области музыкального искусства «Народные инструменты». Планируемые результаты освоения обучающимися дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Народные инструменты»

 

  1. III.Учебный план
  2. IV.График образовательного процесса

V.      Перечень программ учебных предметов дополнительной предпрофессиональной    общеобразовательной    программы    в    области музыкального искусства «Народные инструменты»

VI. Система и критерий оценок промежуточной и итоговой аттестации
результатов
         освоения          обучающимися дополнительной

предпрофессиональной    общеобразовательной    программы    в    области музыкального искусства «Народные инструменты»

VII.  Программа творческой, методической и культурно – просветительской деятельности

VIII       Требования       к         условиям        реализации дополнительной предпрофессиональной    общеобразовательной    программы    в    области музыкального искусства «Народные инструменты»

IX       Приложение. Программы учебных предметов дополнительной

предпрофессиональной    общеобразовательной    программы    в    области музыкального искусства «Народные инструменты»

 

 

 

 

 

 

I. Пояснительная записка

 

         Настоящая  общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Народные инструменты» (далее – программа «Народные инструменты»)  разработана на основе федеральных государственных требований (далее – ФГТ), которые  устанавливают обязательные требования к минимуму её содержания, структуре и условиям реализации.

         1.2. Программа «Народные инструменты» составлена с учётом возрастных и индивидуальных особенностей обучающихся и направлена на:

         - выявление одаренных детей в области музыкального искусства в раннем детском возрасте;

         - создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

     - приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на  народных инструментах, позволяющих творчески исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности;

         - приобретение детьми умений и навыков сольного и ансамблевого исполнительства;

         - приобретение детьми опыта творческой деятельности;

         - овладение детьми духовными и культурными ценностями народов мира;

         - подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства.

         1.3. Программа разработана с учётом:

         - обеспечения преемственности программы «Народные инструменты»  и основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального и высшего профессионального образования в области музыкального искусства;

         - сохранения единства образовательного пространства Российской Федерации в сфере культуры и искусства.

         1.4. Цели и задачи программы:

         - воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств, позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных народов;

         - формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных установок и потребности общения с духовными ценностями;

         - формирование у обучающихся умения самостоятельно воспринимать и оценивать культурные ценности;

         - воспитание детей в творческой атмосфере, обстановке доброжелательности, эмоционально-нравственной отзывчивости, а также профессиональной требовательности;

         - формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства;

         - выработка у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации, умению планировать свою домашнюю работу, приобретению навыков творческой деятельности, в том числе коллективного музицирования, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата.

1.5. Срок освоения дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы «Народные инструменты» для детей, поступивших в МБОУК ДОД «Краснотурьинская ДМШ №3» (далее – ДМШ) в первый класс в возрасте с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 8 лет. Срок освоения программы «Народные инструменты»  для детей, поступивших в ОУ в первый класс в возрасте с 10 лет до 12 лет, составляет 5 лет.

1.6. Срок освоения программы «Народные инструменты» для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, может быть увеличен на один год.

1.7. ДМШ имеет право реализовывать ОП в сокращенные сроки, а также по индивидуальным учебным планам с учетом ФГТ.

1.8. При приеме на обучение по программе «Народные инструменты»  ДМШ проводит отбор детей с целью выявления их творческих способностей. Отбор детей проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить наличие музыкальных способностей - слуха, ритма, музыкальной памяти.

1.9.  Оценка качества образования по программе «Народные инструменты» производится на основе ФГТ.

1.10. Освоение обучающимися дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы «Народные инструменты»  завершается итоговой аттестацией обучающихся, проводимой ДМШ.

 

 

 

 

 

 

II. Планируемые результаты освоения обучающимися

программы  «Народные инструменты».

 

         Минимум содержания программы «Народные инструменты» должен обеспечивать целостное художественно-эстетическое развитие личности и приобретение ею в процессе освоения образовательных программ музыкально-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков.

         2.1. Результатом освоения программы «Народные инструменты» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:

         в области музыкального исполнительства:

          - знания характерных особенностей музыкальных жанров и основных стилистических направлений;

         - знания музыкальной терминологии;

         - умения грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и при игре в ансамбле;        

         - умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения  различных жанров и стилей;

         - умения создавать  художественный образ при исполнении музыкального произведения;

         - умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения;

         - умения  играть в ансамбле;

         - навыков чтения с листа несложных музыкальных произведений;

         - навыков подбора по слуху, импровизации и сочинения в простых формах;

         - первичных навыков в области теоретического анализа исполняемых произведений;

         - навыков публичных выступлений;

         в области теории и истории музыки:

         - знания музыкальной грамоты;

         - знания основных этапов жизненного и творческого пути отечественных и зарубежных композиторов, а также созданных ими музыкальных произведений;

         - первичные знания в области строения классических  музыкальных форм;

         - умения использовать полученные теоретические знания при исполнительстве музыкальных произведений на инструменте;

         - умения осмысливать музыкальные произведения, события путем изложения в письменной форме, в форме ведения бесед, дискуссий;

         - навыков восприятия элементов музыкального языка;

         - сформированных вокально-интонационных навыков ладового чувства;

         - навыков вокального исполнения музыкального текста, в том числе путем группового (ансамблевого) и индивидуального сольфеджирования, пения с листа;

         - навыков анализа музыкального произведения;

         - навыков восприятия музыкальных произведений различных стилей и жанров, созданных в разные исторические периоды;

         - навыков записи музыкального текста по слуху;

         - первичных навыков и умений по сочинению музыкального текста.

         2.2. Результатом освоения программы «Народные инструменты» с дополнительным годом обучения, сверх обозначенных в пункте 2.1. ФГТ предметных областей, является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:

         в области музыкального исполнительства:

         - знания основного репертуара для данного инструмента;  

         - знания различных исполнительских интерпретаций музыкальных произведений;

         - умения исполнять музыкальные произведения соло и в ансамбле на достаточном художественном уровне в соответствии со стилевыми особенностями;

         в области теории и истории музыки:

         - первичные знания основных эстетических и стилевых направлений в области музыкального, изобразительного, театрального и киноискусства;

         - первичные знания и умения в области элементарной теории музыки (знания основных элементов музыкального языка, принципов строения музыкальной ткани, типов изложения музыкального материала, умения осуществлять построение интервалов и аккордов, группировку длительностей, транспозицию заданного музыкального материала);

         - умения осуществлять элементарный анализ нотного текста с  объяснением роли выразительных средств в контексте музыкального произведения;

         - наличие первичных навыков  анализа музыкального произведения с точки зрения ладовой системы, особенностей звукоряда (использования диатонических или хроматических ладов, отклонений и др.), фактурного изложения материала (типов фактур) и т. п.;

         - навыков сочинения и импровизации музыкального текста;

         - навыков восприятия современной музыки.

         2.3. Результаты освоения программы «Народные инструменты» по учебным предметам обязательной части должны отражать:

        

2.3.1. Специальность::

  • наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству;
  • сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, позволяющий  использовать многообразные возможности народных инструментов для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста, самостоятельно накапливать репертуар из музыкальных произведений различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм;
  • знание в соответствии с программными требованиями репертуара для своего инструмента, включающего произведения разных стилей и жанров (полифонические произведения, сонаты, концерты, пьесы, этюды, инструментальные миниатюры);
  • знание художественно-исполнительских возможностей инструментов народного оркестра;
  • знание профессиональной терминологии;
  • наличие умений по чтению с листа и транспонированию музыкальных произведений разных жанров и форм;
  • навыки по воспитанию слухового контроля, умению управлять процессом исполнения музыкального произведения;
  • навыки по использованию музыкально-исполнительских средств выразительности, выполнению анализа исполняемых произведений, владению различными видами техники исполнительства, использованию художественно оправданных технических приемов;
  • наличие творческой инициативы, сформированных представлений о методике разучивания музыкальных произведений и приемах работы над исполнительскими трудностями;
  • наличие музыкальной памяти, развитого полифонического мышления, мелодического, ладогармонического, тембрового слуха;
  • наличие элементарных навыков репетиционно-концертной работы в качестве солиста.

2.3.2. Ансамбль:

  • сформированный комплекс умений и навыков в области коллективного творчества - ансамблевого исполнительства, позволяющий демонстрировать в ансамблевой игре единство исполнительских намерений и реализацию исполнительского замысла;
  • знание ансамблевого репертуара (музыкальных произведений, созданных для дуэтов различных составов, так и переложений произведений классической музыки) различных отечественных и зарубежных композиторов, способствующее формированию способности к сотворческому исполнительству;
  • знание основных направлений камерно-ансамблевой музыки - эпохи барокко, в том числе сочинений И.С.Баха, венской классики, романтизма, русской музыки XIX века, отечественной и зарубежной музыки XX века;
  • навыки по решению музыкально-исполнительских задач ансамблевого исполнительства, обусловленные художественным содержанием и особенностями формы, жанра и стиля музыкального произведения.

 

2.3.3. Хоровой класс:

  • знание начальных основ хорового искусства, вокально-хоровых особенностей хоровых партитур, художественно-исполнительских возможностей хорового коллектива;
  • знание профессиональной терминологии;
  • умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки;
  • навыки коллективного хорового исполнительского творчества, в том числе отражающие взаимоотношения между солистом и хоровым коллективом;
  • сформированные практические навыки исполнения авторских, народных хоровых и вокальных ансамблевых произведений отечественной и зарубежной музыки, в том числе хоровых произведений для детей;
  • наличие практических навыков исполнения партий в составе вокального ансамбля и хорового коллектива.

2.3.4. Сольфеджио:

  • сформированный комплекс знаний, умений и навыков, отражающий наличие у обучающегося художественного вкуса, сформированного звуковысотного музыкального слуха и памяти, чувства лада, метроритма, знания музыкальных стилей, способствующих творческой самостоятельности, в том числе:
  • первичные теоретические знания, в том числе, профессиональной музыкальной терминологии;
  • умение сольфеджировать одноголосные, двухголосные музыкальные примеры, записывать музыкальные построения средней трудности с использованием навыков слухового анализа, слышать и анализировать аккордовые и интервальные цепочки;
  • умение осуществлять анализ элементов музыкального языка;
  • умение импровизировать на заданные музыкальные темы или ритмические построения;
  • навыки владения элементами музыкального языка (исполнение на инструменте, запись по слуху и т.п.).

2.3.5. Слушание музыки:

  • наличие первоначальных знаний о музыке, как виде искусства, ее основных составляющих, в том числе о музыкальных инструментах, исполнительских коллективах (хоровых, оркестровых), основных жанрах;
  • способность проявлять эмоциональное сопереживание в процессе восприятия музыкального произведения
  • умение проанализировать и рассказать о своем впечатлении от прослушанного музыкального произведения, провести ассоциативные связи с фактами своего жизненного опыта или произведениями других видов искусств.

2.3.6. Музыкальная литература (зарубежная, отечественная):

  • первичные знания о роли и значении музыкального искусства в системе культуры, духовно-нравственном развитии человека;
  • знание творческих биографий зарубежных и отечественных композиторов согласно программным требованиям;
  • знание в соответствии с программными требованиями музыкальных произведений зарубежных и отечественных композиторов различных исторических периодов, стилей, жанров и форм от эпохи барокко до современности;
  • умение исполнять на музыкальном инструменте тематический материал пройденных музыкальных произведений;
  • навыки теоретического анализа музыкального произведения – формы, стилевых особенностей, жанровых черт, фактурных, метроритмических, ладовых особенностей;
  • знание основных исторических периодов развития зарубежного и отечественного музыкального искусства во взаимосвязи с другими видами искусств (изобразительным, театральным, киноискусством, литературой), основных стилистических направлений, жанров;
  • знание особенностей национальных традиций, фольклорных истоков музыки;
  • знание профессиональной музыкальной терминологии;
  • сформированные основы эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
  • умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве композиторов; 
  • умение определять на слух фрагменты того или иного изученного музыкального произведения;
  • навыки по восприятию музыкального произведения, умение выражать его понимание и свое к нему отношение, обнаруживать ассоциативные связи с другими видами искусств.

2.3.7. Элементарная теория музыки:

  • знание основных элементов музыкального языка (понятий – звукоряд, лад, интервалы, аккорды, диатоника, хроматика, отклонение, модуляция);
  • первичные знания о строении музыкальной ткани, типах изложения музыкального материала;
  • умение осуществлять элементарный анализ нотного текста с  объяснением роли выразительных средств в контексте музыкального произведения;
  • наличие первичных навыков по анализу музыкальной ткани с точки зрения ладовой системы, особенностей звукоряда (использования диатонических или хроматических ладов, отклонений и др.), фактурного изложения материала (типов фактур).

2.3.8. «Ритмика»:

  • развитие умения ориентироваться и двигаться в пространстве;

-       развитие чувства ритма и общей музыкальности;

-       освоение основных видов движения;

-       развитие умения выразительно и непринужденно двигаться в соответствии с музыкальными образами, разнообразным характером музыки, динамикой;

2.3.9. Дополнительный инструмент (cинтезатор, гитара, вокал):

            -    наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству, совместному музицированию в ансамбле с партнерами;

            -  сформировать комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, позволяющий использовать многообразные возможности инструмента и голоса для достижения наиболее убедительной интерпретации, самостоятельно накапливать  репертуар из музыкальных произведений различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм;

   -     знание репертуара (сольного, ансамблевого);

  -      знание профессиональной терминологии;

  -      наличие умений по чтению с листа музыкальных произведений;

  -      навыки по воспитанию совместного для партнеров чувства ритма;

            -   навыки по воспитанию слухового контроля при сольном и  ансамблевом музицировании;

            -   наличие творческой инициативы, сформированных представлений о методике разучивания музыкальных произведений и приемах работы над исполнительскими трудностями;

            -    наличие навыков репетиционно-концертной работы.

УЧЕБНЫЙ ПЛАН

по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе

в области музыкального искусства «Народные инструменты»

Срок обучения – 5 лет

Индекс

предметных областей, разделов и учебных предметов

Наименование частей, предметных областей, разделов и учебных предметов

 

Максимальная учебная нагрузка

Самост. работа

Аудиторные занятия

(в часах)

Промежуточная аттестация

(по полугодиям)2)

Распределение по годам обучения

 Трудоемкость в часах

 Трудоемкость в часах

Групповые занятия

Мелкогрупповые занятия

Индивидуальные занятия

Зачеты, контрольные уроки

Экзамены

1-й класс

 2-й  класс

3-й класс

 4-й класс

5-й класс

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

 

Структура и объем ОП

 

3085

1501,5

1731,5

 

 

Количество недель аудиторных занятий

33

33

33

33

33

 

Обязательная часть

2491

1303,5

1187,5

 

 

Недельная нагрузка в часах

ПО.01.

Музыкальное исполнительство

1584

973,5

610,5

 

 

 

 

 

 

 

ПО.01.УП.01

Специальность

924

561

 

 

363

1,3,5,7

2,4,6,8

2

2

2

2,5

2,5

ПО.01.УП.02

Ансамбль

264

132

 

132

 

4,6,8,10

 

 

1

1

1

1

ПО.01.УП.03

Фортепиано

346,5

264

 

 

82,5

4,6,8,

10

 

 

0,5

0,5

0,5

1

ПО.01.УП.04

Хоровой класс

49,5

16,5

33

 

 

 

 

1

 

 

 

 

ПО.02.

Теория и история музыки

759

330

429

 

 

 

 

 

 

 

ПО.02.УП.01

Сольфеджио

412,5

165

 

247,5

 

2,4,8,9

6

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

ПО.02.УП.02

Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)

346,5

165

 

181,5

 

7,9

8

1

1

1

1

1,5

Аудиторная нагрузка по двум предметным областям:

 

 

1303,5

1039,5

 

 

5,5

6

6

6,5

7,5

Максимальная нагрузка по двум предметным областям:

2343

 

 

 

 

11

14

14

15,5

16,5

В.00.

Вариативная часть

594

198

396

 

 

 

 

 

 

 

В.00.УП.01

Ансамбль

132

-

 

132

 

 

 

 

1

1

1

1

В.00.УП.02

Дополнительный инструмент (гитара, синтезатор/вокал)

264

132

 

 

132

4,6,8,10

 

 

1

1

1

1

В.00.УП.03

Хоровой класс

198

66

 

 

132

4,10

 

 

1

1

1

1

Всего аудиторная нагрузка с учетом вариативной части:

 

 

1435,5

 

 

5,5

9

9

9,5

10,5

Всего максимальная нагрузка с учетом вариативной части:

2937

 

 

 

 

11

18,5

18,5

20

21

Всего количество контрольных уроков, зачетов, экзаменов:

 

 

 

23

6

 

 

 

 

 

К.03.00.

Консультации

148

-

148

 

 

Годовая нагрузка в часах

К.03.01.

Специальность

 

 

 

 

40

 

 

8

8

8

8

8

К.03.02.

Сольфеджио

 

 

 

18

 

 

 

2

4

4

4

4

К.03.03

Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)

 

 

 

10

 

 

 

 

2

2

2

4

К.03.04.

Ансамбль

 

 

 

40

 

 

 

 

10

10

10

10

К.03.05.

Сводный хор

 

 

40

 

 

 

 

8

8

8

8

8

А.04.00.

Аттестация

Годовой объем в неделях

ПА.04.01.

Промежуточная (экзаменационная)

4

 

 

 

 

 

 

1

1

1

1

-

ИА.04.02.

Итоговая аттестация

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИА.04.02.01.

Специальность

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИА.04.02.02.

Сольфеджио

0,5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИА.04.02.03.

Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)

0,5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Резерв учебного времени

5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Примечание к учебному плану

 

1.  При реализации ОП устанавливаются следующие виды учебных занятий и численность обучающихся: групповые занятия – от 11 человек; мелкогрупповые занятия – от 4 до 10 человек (по  ансамблевым дисциплинам – от 2-х человек); индивидуальные занятия.

2.  При реализации учебного предмета «Хоровой класс» могут одновременно заниматься обучающиеся по другим ОП в области музыкального искусства. Учебный предмет «Хоровой класс» может   проводиться следующим образом: хор из обучающихся первого класса; хор из обучающихся 2–5 классов. В зависимости от количества обучающихся возможно перераспределение хоровых групп

3.  Часы для концертмейстера предусматриваются по учебному предмету «Специальность» в объеме от 60 до 100% аудиторного времени.

4.  Аудиторные часы для концертмейстера предусматриваются: по учебному предмету «Хоровой класс» и консультациям по «Сводному хору» не менее 80% от аудиторного времени;  по учебному предмету и консультациям «Ансамбль» – от 60% до 100% аудиторного времени, по учебному предмету вариативной части «Дополнительный инструмент (вокал) – от 60% до 100% аудиторного времени.

5.  Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной частей в среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения детьми программ начального и основного общего образования. По учебным предметам обязательной и вариативной части объем самостоятельной работы обучающихся планируется следующим образом:

    «Специальность» – 1-3 классы – по 3 часа в неделю; 4–5 классы – по 4 часа в неделю; «Ансамбль» – 1 час в неделю;

   «Фортепиано» – 2 часа в неделю; «Хоровой класс» – 0,5 часа в неделю; «Сольфеджио» – 1 час в неделю;

   «Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)» – 1 час в неделю, дополнительный инструмент (гитара, синтезатор/вокал) – 1 час в неделю;

     6.   Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям. Консультации – это обязательный раздел структуры ОП. Они могут проводиться рассредоточенно или в счет резерва учебного времени. В случае если консультации проводятся рассредоточенно, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. По учебным предметам, выносимым на итоговую аттестацию, проводить консультации рекомендуется в счет резерва учебного времени. 

 

 


 

 УЧЕБНЫЙ ПЛАН

 

на дополнительный год обучения (6 класс) по предпрофессиональной общеобразовательной программе

 

в области музыкального искусства «Народные инструменты»

 

Индекс предметных областей, разделов и учебных предметов

Наименование частей, предметных областей, разделов и учебных предметов

Максимальная учебная нагрузка

Самост. работа

Аудиторные занятия

(в часах)

Промежуточная аттестация

(по учебным полугодиям)

Распределение по учебным полугодиям

 Трудоемкость в часах

 Трудоемкость в часах

Групповые занятия

Мелкогрупповые занятия

Индивидуальные занятия

Зачеты, контрольные

уроки по семестрам

Экзамены по семестрам

1-е полугодие

2-е полугодие

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

Структура и объем ОП

 

 

 

 

 

 

Количество недель аудиторных занятий

16

17

 

Обязательная часть

615,5

297

318,5

 

 

Недельная нагрузка в часах

ПО.01.

Музыкальное исполнительство

346,5

198

-

66

82,5

 

 

 

 

ПО.01.УП.01

Специальность

214,5

132

 

 

82,5

11

 

2,5

2,5

ПО.01.УП.02

Ансамбль

132

66

 

66

 

12

 

2

2

ПО.02.

Теория и история музыки

231

99

-

132

-

 

 

 

 

ПО.02.УП.01

Сольфеджио

82,5

33

 

49,5

 

11

 

1,5

1,5

ПО.02.УП.02

Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)

82,5

33

 

49,5

 

11

 

1,5

1,5

ПО.02.УП.03

Элементарная теория музыки

66

33

 

33

 

11,12

 

1

1

Аудиторная нагрузка по двум предметным областям:

 

 

280,5

 

 

8,5

8,5

Количество контрольных уроков, зачетов, экзаменов

 

 

 

6

-

 

 

В.00.

Вариативная часть4)

66

33

33

 

 

 

 

В.02.

Дополнительный инструмент/гитара, синтезатор/фортепиано

66

33

 

 

33

 

 

1

1

Всего аудиторная нагрузка с учетом вариативной части:7)

 

 

313,5

 

 

9,5

9,5

Всего количество контрольных уроков, зачетов, экзаменов:

 

 

 

8

-

 

 

К.03.00.

Консультации8)

38

-

38

 

 

Годовая нагрузка в часах

К.03.01.

Специальность

 

 

 

 

20

 

 

20

К.03.02.

Сольфеджио

 

 

 

4

 

 

 

4

К.03.03

Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)

 

 

 

4

 

 

 

4

К.03.04.

Ансамбль

 

 

 

10

 

 

 

10

А.04.00.

Аттестация

Годовой объем в неделях

ПА.04.01.

Промежуточная (экзаменационная)

-

 

 

 

 

 

 

 

 

ИА.04.02.

Итоговая аттестация

2

 

 

 

 

 

 

 

 2 

ИА.04.02.01.

Специальность

1

 

 

 

 

 

 

 

 

ИА.04.02.02.

Сольфеджио

0,5

 

 

 

 

 

 

 

 

ИА.04.02.03.

Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)

0,5

 

 

 

 

 

 

 

 

Резерв учебного времени8)

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Примечание к учебному плану

 

 

 

1. При реализации ОП устанавливаются следующие виды учебных занятий и численность обучающихся: групповые занятия – от 11 человек; мелкогрупповые занятия – от 4 до 10 человек (по  ансамблевым дисциплинам – от 2-х человек); индивидуальные занятия.

 

2. Часы для концертмейстера предусматриваются по учебному предмету «Специальность» в объеме от 60 до 100% аудиторного времени.

 

3. Аудиторные часы для концертмейстера предусматриваются:  по учебному предмету и консультациям «Ансамбль» – от 60% до 100% аудиторного времени, по учебному предмету вариативной части «Дополнительный инструмент (вокал) – от 60% до 100% аудиторного времени.

 

4. Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной частей в среднем за весь период обучения       определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения детьми программ начального и основного общего     образования. По учебным предметам обязательной и вариативной части объем самостоятельной работы обучающихся планируется следующим образом:

 

«Специальность» –по 4 часа в неделю; «Ансамбль» – 1 час в неделю;  «Сольфеджио» – 1 час в неделю;    «Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)» – 1 час в неделю, дополнительный инструмент (гитара, синтезатор/вокал, фортепиано) – 1 час в неделю

 

5. Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям. Консультации – это обязательный раздел структуры ОП. Они могут проводиться рассредоточенно или в счет резерва учебного времени. В случае если консультации проводятся рассредоточенно, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. По учебным предметам, выносимым на итоговую аттестацию, проводить консультации рекомендуется в счет резерва учебного времени. 

 

 


 УЧЕБНЫЙ ПЛАН

 

по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе

 

в области музыкального искусства «Народные инструменты»

 

Срок обучения – 8 лет

 

Индекс

предметных областей, разделов и учебных предметов

Наименование частей, предметных областей, разделов и учебных предметов

 

Максимальная учебная нагрузка

Самост. работа

Аудиторные занятия

(в часах)

Промежуточная аттестация

(по полугодиям)2)

Распределение по годам обучения

 Трудоемкость в часах

 Трудоемкость в часах

Групповые занятия

Мелкогрупповые занятия

Индивидуальные занятия

Зачеты, контрольные уроки

Экзамены

1-й класс

 2-й  класс

3-й класс

 4-й класс

5-й класс

 6-й класс

7-й класс

8-й класс

 

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

 

Структура и объем ОП

 

4624,5

2057,5

 

2663

 

 

Количество недель аудиторных занятий

32

33

33

33

33

33

33

33

 

Обязательная часть

3553

1778

1775

 

 

Недельная нагрузка в часах

ПО.01.

Музыкальное исполнительство

2222

1301

921

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПО.01.УП.01

Специальность

1316

757

 

 

559

1,3,5…-15

2,4,6…-14

2

2

2

2

2

2

2,5

2,5

ПО.01.УП.02

Ансамбль

330

165

 

165

 

10,12

14

 

 

 

1

1

1

1

1

ПО.01.УП.03

Фортепиано

429

330

 

 

99

8-16

 

 

 

 

0,5

0,5

0,5

0,5

1

ПО.01.УП.04

Хоровой класс

147

49

98

 

 

6

 

1

1

1

 

 

 

 

 

ПО.02.

Теория и история музыки

1135

477

658

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПО.02.УП.01

Сольфеджио

641,5

263

 

378,5

 

2,4…

-10,15

12

1

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

1,5

ПО.02.УП.02

Слушание музыки

147

49

 

98

 

6

 

1

1

1

 

 

 

 

 

ПО.02.УП.03

Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)

346,5

165

 

181,5

 

9,11,

13, 15

14

 

 

 

1

1

1

1

1,5

Аудиторная нагрузка по двум предметным областям:

 

 

 

1579

 

 

5

5,5

5,5

6

6

6

6,5

7,5

Максимальная нагрузка по двум предметным областям:

3357

 

 

 

 

9

9,5

9,5

14

14

14

15,5

16,5

Количество контрольных уроков, зачетов, экзаменов по двум предметным областям:

 

 

 

31

10

 

 

 

 

 

 

 

 

В.00.

Вариативная часть5)

1071,5

379,5

692

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

В.00.УП.01

Ритмика

65

-

 

65

 

4

 

1

1

 

 

 

 

 

 

В.00.УП.02

Ансамбль

297

66

 

231

 

4,6,8

 

 

1

1

1

1

1

1

1

В.00.УП. 03

Дополнительный инструмент/вокал, синтезатор, гитара

462

231

 

 

231

4,6-16

 

 

 

1

1

1

1

1

1

В.00.УП.04

Хоровой класс

247,5

82,5

165

 

 

16

 

 

 

 

1

1

1

1

1

Всего аудиторная нагрузка с учетом вариативной части:6)

 

 

2467

 

 

6

7,5

7,5

9

9

9

9,5

10,5

Всего максимальная нагрузка с учетом вариативной части:6)

4428,5

 

 

 

 

10

10,5

11,5

15,5

15,5

15,5

17

18

Всего количество контрольных уроков, зачетов, экзаменов:

 

 

 

42

10

 

 

 

 

 

 

 

 

К.03.00.

Консультации

196

-

196

 

 

Годовая нагрузка в часах

К.03.01.

Специальность

 

 

 

 

62

 

 

6

8

8

8

8

8

8

8

К.03.02.

Сольфеджио

 

 

 

20

 

 

 

 

2

2

2

2

4

4

4

К.03.03

Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)

 

 

 

10

 

 

 

 

 

 

 

2

2

2

4

К.03.04.

Ансамбль

 

 

 

44

 

 

 

 

6

6

6

6

6

6

8

К.03.05.

Сводный хор

 

 

60

 

 

 

 

4

8

8

8

8

8

8

8

А.04.00.

Аттестация

Годовой объем в неделях

ПА.04.01.

Промежуточная (экзаменационная)

7

 

 

 

 

 

 

1

1

1

1

1

1

1

-

ИА.04.02.

Итоговая аттестация

2

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

ИА.04.02.01.

Специальность

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИА.04.02.02.

Сольфеджио

0,5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ИА.04.02.03.

Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)

0,5

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Резерв учебного времени7)

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Примечание к учебному плану

 

  1. 1.При реализации ОП устанавливаются следующие виды учебных занятий и численность обучающихся: групповые занятия – от 15 человек; мелкогрупповые занятия – от 6 до 15 человек (по ансамблевым дисциплинам – от 2-х человек); индивидуальные занятия.

 

  1. При реализации учебного предмета «Хоровой класс» могут одновременно заниматься обучающиеся по другим ОП в области музыкального искусства. Учебный предмет «Хоровой класс» может проводиться следующим образом: хор из обучающихся первого класса; хор из обучающихся 2–4-го классов, хор из обучающихся 5–8 классов. В зависимости от количества обучающихся возможно перераспределение хоровых групп.
  2. Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной частей в среднем за весь период обучения определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения детьми программ начального и основного общего образования. По учебным предметам обязательной части, а также ряду учебных предметов вариативной части объем самостоятельной нагрузки обучающихся планируется следующим образом:

 

«Специальность» – 1-3 классы – по 2 часа в неделю; 4-6 классы – по 3 часа в неделю; 7-8 классы  – по 4 часа в неделю; «Ансамбль» – 1 час в неделю; «Дополнительный инструмент»– 1 час в неделю; «Фортепиано» – 2 часа в неделю; «Хоровой класс» – 0,5 часа в неделю; «Сольфеджио» – 1 час в неделю; «Слушание музыки» – 0,5 часа в неделю; «Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)» – 1 час в неделю.

 

  1. 4.Часы для концертмейстера предусматриваются по учебному предмету «Специальность» в объеме от 60 до 100% аудиторного времени.

 

  1. Аудиторные часы для концертмейстера предусматриваются: по учебному предмету «Хоровой класс» и консультациям по «Сводному хору» не менее 80% от аудиторного времени; по учебному предмету «Ритмика» – до 100% аудиторного времени; по учебному предмету и консультациям «Ансамбль» – от 60% до 100% аудиторного времени (в случае отсутствия обучающихся по другим ОП в области музыкального искусства).


 УЧЕБНЫЙ ПЛАН

 

на дополнительный год обучения (9 класс) по предпрофессиональной общеобразовательной программе

 

в области музыкального искусства «Народные инструменты»

 

 

 

Индекс предметных областей, разделов и учебных предметов

Наименование частей, предметных областей, разделов, учебных предметов

 

Максимальная учебная нагрузка

Самост. работа

Аудиторные занятия

(в часах)

Промежуточная аттестация

(по учебным полугодиям)

Распределение по учебным полугодиям

Трудоемкость в часах

 Трудоемкость в часах

Групповые занятия

Мелкогрупповые занятия

Индивидуальные занятия

Зачеты, контрольные

уроки по полугодиям

Экзамены по полугодиям

1-е полугодие

2-е полугодие

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

 

Структура и объем ОП

 

615,5-7641)

297-330

318,5-434

 

 

Количество недель аудиторных занятий

16

17

 

Обязательная часть

615,5

297

318,5

 

 

Недельная нагрузка в часах

ПО.01.

Музыкальное исполнительство

346,5

198

-

66

82,5

 

 

 

 

ПО.01.УП.01

Специальность2)

214,5

132

 

 

82,5

11

 

2,5

2,5

ПО.01.УП.02

Ансамбль3)

132

66

 

66

 

12

 

2

2

ПО.02.

Теория и история музыки

231

99

-

132

-

 

 

 

 

ПО.02.УП.01

Сольфеджио

82,5

33

 

49,5

 

11

 

1,5

1,5

ПО.02.УП.02

Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)

82,5

33

 

49,5

 

11

 

1,5

1,5

ПО.02.УП.03

Элементарная теория музыки

66

33

-

33

 

11,12

 

1

1

Аудиторная нагрузка по двум предметным областям:

 

 

 

280,5

 

 

8,5

8,5

Максимальная нагрузка по двум предметным областям:

577,5

297

280,5

 

 

16,5

16,5

Количество контрольных уроков, зачетов, экзаменов

 

 

 

6

-

 

 

В.00.

Вариативная часть4)

148,5

33

115,5

 

 

 

 

В.01.

Дополнительный инструмент/вокал, синтезатор, гитара/фортепиано

66

33

 

 

33

 

 

1

1

Всего аудиторная нагрузка с учетом вариативной части:7)

 

 

396

 

 

12

12

Всего максимальная нагрузка с учетом вариативной части:7)

726

330

396

 

 

21,5

21,5

Всего количество контрольных уроков, зачетов, экзаменов:

 

 

 

8

-

 

 

К.03.00.

Консультации8)

38

-

38

 

 

Годовая нагрузка в часах

К.03.01.

Специальность

 

 

 

 

20

 

 

20

К.03.02.

Сольфеджио

 

 

 

4

 

 

 

4

К.03.03

Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)

 

 

 

4

 

 

 

4

К.03.04.

Ансамбль

 

 

 

10

 

 

 

10

А.04.00.

Аттестация

Годовой объем в неделях

ИА.04.01.

Итоговая аттестация

2

 

 

 

 

 

 

 

 2 

ИА.04.01.01.

Специальность

1

 

 

 

 

 

 

 

 

ИА.04.01.02.

Сольфеджио

0,5

 

 

 

 

 

 

 

 

ИА.04.01.03.

Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)

0,5

 

 

 

 

 

 

 

 

Резерв учебного времени8)

1

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Примечание к учебному плану

 

 

 

1. При реализации ОП устанавливаются следующие виды учебных занятий и численность обучающихся: групповые занятия – от 11 человек; мелкогрупповые занятия – от 4 до 10 человек (по  ансамблевым дисциплинам – от 2-х человек); индивидуальные занятия.

 

2. Часы для концертмейстера предусматриваются по учебному предмету «Специальность» в объеме от 60 до 100% аудиторного времени.

 

3. Аудиторные часы для концертмейстера предусматриваются:  по учебному предмету и консультациям «Ансамбль» – от 60% до 100% аудиторного времени, по учебному предмету вариативной части «Дополнительный инструмент (вокал) – от 60% до 100% аудиторного времени.

 

4. Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам обязательной и вариативной частей в среднем за весь период обучения       определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения детьми программ начального и основного общего     образования. По учебным предметам обязательной и вариативной части объем самостоятельной работы обучающихся планируется следующим образом:

 

«Специальность» –по 4 часа в неделю; «Ансамбль» – 1 час в неделю;  «Сольфеджио» – 1 час в неделю;    «Музыкальная литература (зарубежная, отечественная)» – 1 час в неделю, дополнительный инструмент (гитара, синтезатор/вокал, фортепиано) – 1 час в неделю

 

5. Консультации проводятся с целью подготовки обучающихся к контрольным урокам, зачетам, экзаменам, творческим конкурсам и другим мероприятиям. Консультации – это обязательный раздел структуры ОП. Они могут проводиться рассредоточенно или в счет резерва учебного времени. В случае если консультации проводятся рассредоточенно, резерв учебного времени используется на самостоятельную работу обучающихся и методическую работу преподавателей. По учебным предметам, выносимым на итоговую аттестацию, проводить консультации рекомендуется в счет резерва учебного времени. 

 

 

 

 

 

 

  1. 1. 
Рейтинг:   / 0

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение культуры дополнительного образования детей

«Краснотурьинская детская музыкальная школа № 3»

 

 ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ     ПРЕДПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ  ПРОГРАММА В ОБЛАСТИ МУЗЫКАЛЬНОГО ИСКУССТВА

«ФОРТЕПИАНО»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                            го Краснотурьинск

2013 г.


Принято

Педагогическим советом

МБОУК ДОД «Краснотурьинская ДМШ №3»

Протокол «№ 1

от  29 августа  2013 года


Утверждено

Директор

МБОУК ДОД  «Краснотурьинская ДМШ №3»

__________  С.В.Волкова

«30» августа   2013г


 

 

 

 

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области музыкального искусства «Фортепиано» разработана на основе Федеральных государственных требований к минимуму содержания, структуре  условиям реализации         дополнительной                     предпрофессиональной общеобразовательной   программы       в   области   музыкального   искусства   (далее ФГТ).


Содержание

  1. I.Пояснительная записка…………………………………..………………4
    1. II.Требованиякминимумусодержаниядополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано». Планируемые результаты освоения обучающимися дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано»……………………………………………………………..6

 

  1. III.Учебный план …………………………………………………………..12
  2. IV.График образовательного процесса …………………………………...23

V.     Перечень     программ          учебных     предметов     дополнительной

предпрофессиональной    общеобразовательной    программы    в    области музыкального искусства «Фортепиано» …………………….…………25

VI. Система и критерий оценок промежуточной и итоговой аттестации
результатов
         освоения          обучающимися         дополнительной

предпрофессиональной    общеобразовательной    программы    в    области музыкального искусства «Фортепиано» ………………………………25

VII. Программа творческой, методической и культурно – просветительской деятельности …………………………………………….………………32

VIII       Требования         к         условиям        реализации        дополнительной

предпрофессиональной    общеобразовательной    программы    в    области музыкального искусства «Фортепиано» ……………………..………39

IX       Приложение. Программы учебных предметов дополнительной

предпрофессиональной    общеобразовательной    программы    в    области музыкального искусства «Фортепиано» …………………….…………


I. Пояснительная записка

1.1.     Настоящая     общеобразовательная    программа    в      области
музыкального искусства «Фортепиано» (далее – программа «Фортепиано»)
составлена на основе федеральных государственных требований (далее – ФГТ),
которые устанавливают обязательные требования к минимуму ее содержания,
структуре, условиям реализации и сроку обучения по этой программе.

1.2.  Программа «Фортепиано» составлена с учетом возрастных и
индивидуальных особенностей обучающихся и направлена на:

-      выявление одаренных детей в области музыкального искусства в раннем детском возрасте;

-      создание условий для художественного образования, эстетического воспитания, духовно-нравственного развития детей;

 

-   приобретение детьми знаний, умений и навыков игры на фортепиано, позволяющих исполнять музыкальные произведения в соответствии с необходимым уровнем музыкальной грамотности и стилевыми традициями;

-   воспитание у детей культуры сольного и ансамблевого музицирования;

-   приобретение детьми опыта творческой деятельности;

-  овладение детьми духовными и культурными ценностями народов
мира;

-подготовку одаренных детей к поступлению в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства.

1.3. Программа разработана с учетом:

- обеспечения преемственности программы «Фортепиано» и основных
профессиональных образовательных программ среднего профессионального и
высшего профессионального образования в области музыкального искусства;

-сохранения единства образовательного пространства Российской Федерации в сфере культуры и искусства.

1.4.  Программа ориентирована на:

-    воспитание и развитие у обучающихся личностных качеств,
позволяющих уважать и принимать духовные и культурные ценности разных
народов;

-  формирование у обучающихся эстетических взглядов, нравственных
установок и потребности общения с духовными ценностями;

- формирование умения у обучающихся самостоятельно воспринимать и
оценивать культурные ценности;

-воспитание       детей       в       творческой      атмосфере,      обстановке

доброжелательности,       эмоционально-нравственной       отзывчивости,       а       также профессиональной требовательности;

-   формирование у одаренных детей комплекса знаний, умений и
навыков, позволяющих в дальнейшем осваивать основные профессиональные
образовательные программы в области музыкального искусства;

4


- выработка у обучающихся личностных качеств, способствующих освоению в соответствии с программными требованиями учебной информации, приобретению навыков творческой деятельности, в том числе коллективного музицирования, умению планировать свою домашнюю работу, осуществлению самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умению давать объективную оценку своему труду, формированию навыков взаимодействия с преподавателями и обучающимися в образовательном процессе, уважительного отношения к иному мнению и художественно-эстетическим взглядам, пониманию причин успеха/неуспеха собственной учебной деятельности, определению наиболее эффективных способов достижения результата.

1.5.      Срок      освоения      дополнительной      предпрофессиональной
общеобразовательной программы «Фортепиано» для детей, поступивших в
МБОУК ДОД «Краснотурьинская ДМШ №3» (далее – Школу) в первый класс в возрасте с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 8 лет.

Срок освоения программы «Фортепиано» для детей, не закончивших освоение образовательной программы основного общего образования или среднего (полного) общего образования и планирующих поступление в образовательные учреждения, реализующие основные профессиональные образовательные программы в области музыкального искусства, может быть увеличен на один год.

1.6. Школа имеет право реализовывать образовательную программу в
сокращенные сроки, а также по индивидуальным учебным планам с учетом
ФГТ.

1.7.  При приеме на обучение по программе «Фортепиано» Школа
проводит отбор детей с целью выявления их творческих способностей. Отбор
детей проводится в форме творческих заданий, позволяющих определить
наличие музыкальных способностей - слуха, ритма, музыкальной памяти.

Дополнительно поступающий может исполнить самостоятельно подготовленные музыкальные произведения на фортепиано (сольную пьесу или вокальное произведение с собственным сопровождением на фортепиано).

1.8.   Оценка качества образования по программе «Фортепиано»
производится на основе ФГТ.

Освоение обучающимися дополнительной предпрофессиональной
общеобразовательной      программы       «Фортепиано»
        завершается      итоговой

аттестацией обучающихся, проводимой Школой.

5


II.     Требования    к    минимуму    содержания    дополнительной

предпрофессиональной общеобразовательной программы в области музыкального искусства «Фортепиано».

Планируемые результаты освоения обучающимися программы «Фортепиано».

2.1.           Минимум     содержания    программы    «Фортепиано»    должен обеспечивать целостное художественно-эстетическое развитие личности и приобретение ею в процессе освоения образовательных программ музыкально-исполнительских и теоретических знаний, умений и навыков.

2.2.           Результатом освоения программы «Фортепиано» является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:

в области музыкального исполнительства:

-                знания характерных особенностей музыкальных жанров и основных стилистических направлений;

-                знания музыкальной терминологии;

 

-                  умения грамотно исполнять музыкальные произведения как сольно, так и при игре в ансамбле;

-                  умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей;

-                  умения создавать            художественный образ при исполнении музыкального произведения;

-                  умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения;

-                  умения по          аккомпанированию при исполнении несложных вокальных или инструментальных музыкальных произведений;

-                  навыков чтения с листа несложных музыкальных произведений;

-                  навыков подбора по слуху, импровизации и сочинения в простых формах;

-                  первичных     навыков     в     области     теоретического     анализа исполняемых произведений;

-      навыков публичных выступлений;

области теории и истории музыки:

-       знания музыкальной грамоты;

-      знания основных этапов жизненного и творческого пути
отечественных и зарубежных композиторов, а также созданных ими
музыкальных произведений;

-       первичные знания в области строения классических музыкальных
форм;

-                умения использовать полученные теоретические знания при исполнительстве музыкальных произведений на инструменте;

-                умения осмысливать музыкальные произведения, события путем изложения в письменной форме, в форме ведения бесед, дискуссий;

6


-                навыков восприятия элементов музыкального языка;

-                сформированных вокально-интонационных навыков ладового чувства;

-                навыков вокального исполнения музыкального текста, в том числе путем группового (ансамблевого) и индивидуального сольфеджирования, пения с листа;

-                навыков анализа музыкального произведения;

-       навыков восприятия музыкальных произведений различных стилей
и жанров, созданных в разные исторические периоды;

-                навыков записи музыкального текста по слуху;

-                первичных навыков и умений по сочинению музыкального текста.

2.3.      Результатом      освоения       программы      «Фортепиано»      с дополнительным годом обучения, сверх обозначенных в пункте 3.2. ФГТ предметных областей, является приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков в предметных областях:

в области музыкального исполнительства:

-       знания основного фортепианного репертуара;

-                знания различных исполнительских интерпретаций музыкальных произведений;

-                умения исполнять музыкальные произведения соло и в ансамбле на достаточном художественном уровне в соответствии со стилевыми особенностями;

в области теории и истории музыки:

-       первичные знания основных эстетических и стилевых направлений
в области музыкального, изобразительного, театрального и киноискусства;

-                первичные знания и умения в области элементарной теории музыки (знания основных элементов музыкального языка, принципов строения музыкальной ткани, типов изложения музыкального материала, умения осуществлять построение интервалов и аккордов, группировку длительностей, транспозицию заданного музыкального материала);

-                умения осуществлять элементарный анализ нотного текста с объяснением роли выразительных средств в контексте музыкального произведения;

-                наличие первичных навыков анализа музыкального произведения с точки зрения ладовой системы, особенностей звукоряда (использования диатонических или хроматических ладов, отклонений и др.), фактурного изложения материала (типов фактур) и т. п.;

-                навыков сочинения и импровизации музыкального текста;

-                навыков восприятия современной музыки.

2.4.   Результаты освоения программы «Фортепиано» по учебным
предметам обязательной части должны отражать:

2.4.1.Специальность и чтение с листа:

-       наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству,
самостоятельному музыкальному исполнительству;

7


-                  сформированный комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, позволяющий использовать многообразные возможности фортепиано для достижения наиболее убедительной интерпретации авторского текста, самостоятельно накапливать репертуар из музыкальных произведений различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм;

-                  знание     в     соответствии     с     программными    требованиями фортепианного репертуара, включающего произведения разных стилей и жанров (полифонические произведения, сонаты, концерты, пьесы, этюды, инструментальные миниатюры);

 

-                знание художественно-исполнительских возможностей фортепиано;

-                знание профессиональной терминологии;

-                наличие умений по чтению с листа и транспонированию музыкальных произведений разных жанров и форм;

-                навыки по воспитанию слухового контроля, умению управлять процессом   исполнения музыкального произведения;

-                навыки по использованию музыкально-исполнительских средств выразительности, выполнению анализа исполняемых произведений, владению различными видами техники исполнительства, использованию художественно оправданных технических приемов;

-                наличие творческой инициативы, сформированных представлений о методике разучивания музыкальных произведений и приемах работы над исполнительскими трудностями;

-                наличие    музыкальной    памяти,    развитого    полифонического мышления, мелодического, ладогармонического, тембрового слуха;

-                наличие элементарных навыков репетиционно-концертной работы в качестве солиста.

2.4.2.        Ансамбль:

-                сформированный комплекс умений и навыков в области коллективного творчества - ансамблевого исполнительства, позволяющий демонстрировать в ансамблевой игре единство исполнительских намерений и реализацию исполнительского замысла;

-                знание ансамблевого репертуара (музыкальных произведений, созданных для фортепианного дуэта, так и переложений симфонических, циклических - сонат, сюит, ансамблевых, органных и других произведений, а также камерно-инструментального репертуара) различных отечественных и зарубежных композиторов, способствующее формированию способности к сотворческому исполнительству на разнообразной литературе;

-                знание основных направлений камерно-ансамблевой музыки -эпохи барокко, в том числе сочинений И.С.Баха, венской классики, романтизма, русской музыки XIX века, отечественной и зарубежной музыки XX века;

-                навыки     по      решению     музыкально-исполнительских    задач ансамблевого исполнительства, обусловленные художественным содержанием и особенностями формы, жанра и стиля музыкального произведения.

2.4.3.        Концертмейстерский класс:

8


-      сформированный комплекс знаний, умений и навыков, отражающий
наличие у обучающегося художественного вкуса, чувства стиля, творческой
самостоятельности, стремления к самосовершенствованию, знакомству с
лучшими образцами отечественной и зарубежной музыки, в том числе:

знание основного концертмейстерского репертуара (вокального и инструментального), основных принципов аккомпанирования солисту;

-                умение        аккомпанировать       солистам        (вокалистам        и инструменталистам) несложные музыкальные произведения, в том числе с транспонированием;

-                умение     создавать     необходимые     условия     для     раскрытия исполнительских возможностей солиста, разбираться в тематическом материале исполняемого произведения с учетом характера каждой партии;

-                навыки по разучиванию с солистом его репертуара;

-                наличие     первичного     практического     опыта     репетиционно-концертной деятельности в качестве концертмейстера.

2.4.4.Хоровой класс:

-                знание начальных основ хорового искусства, вокально-хоровых особенностей                   хоровых                  партитур,       художественно-исполнительских возможностей хорового коллектива;

-                знание профессиональной терминологии;

-                умение передавать авторский замысел музыкального произведения с помощью органического сочетания слова и музыки;

-                навыки коллективного хорового исполнительского творчества, в том числе отражающие взаимоотношения между солистом и хоровым коллективом;

-                сформированные практические навыки исполнения авторских, народных хоровых и вокальных ансамблевых произведений отечественной и зарубежной музыки, в том числе хоровых произведений для детей;

-                наличие практических навыков исполнения партий в составе вокального ансамбля и хорового коллектива.

2.4.5. Сольфеджио:

-      сформированный комплекс знаний, умений и навыков, отражающий
наличие у
    обучающегося          художественного    вкуса,    сформированного
звуковысотного музыкального слуха и памяти, чувства лада, метроритма,
знания музыкальных стилей, способствующих творческой самостоятельности, в
том числе:

первичные теоретические знания, в том числе, профессиональной музыкальной терминологии;

-      умение        сольфеджировать       одноголосные,       двухголосные
музыкальные примеры, записывать музыкальные построения средней
трудности с использованием навыков слухового анализа, слышать и
анализировать аккордовые и интервальные цепочки;

-       умение осуществлять анализ элементов музыкального языка;

9


-                умение импровизировать на заданные музыкальные темы или ритмические построения;

-                навыки владения элементами музыкального языка (исполнение на инструменте, запись по слуху и т.п.).

2.4.6. Слушание музыки:

-                наличие первоначальных знаний о музыке, как виде искусства, ее основных составляющих, в том числе о музыкальных инструментах, исполнительских коллективах (хоровых, оркестровых), основных жанрах;

-                способность проявлять эмоциональное сопереживание в процессе восприятия музыкального произведения;

-                умение проанализировать и рассказать о своем впечатлении от прослушанного музыкального произведения, провести ассоциативные связи с фактами своего жизненного опыта или произведениями других видов искусств.

2.4.7.Музыкальная литература (зарубежная, отечественная):

-                первичные знания о роли и значении музыкального искусства в системе культуры, духовно-нравственном развитии человека;

-                знание творческих биографий зарубежных и отечественных композиторов согласно программным требованиям;

-                знание в соответствии с программными требованиями музыкальных произведений зарубежных и отечественных композиторов различных исторических периодов, стилей, жанров и форм от эпохи барокко до современности;

-                умение исполнять на музыкальном инструменте тематический материал пройденных музыкальных произведений;

-                навыки теоретического анализа музыкального произведения – формы,                   стилевых       особенностей,       жанровых      черт,       фактурных, метроритмических, ладовых особенностей;

-                знание основных исторических периодов развития зарубежного и отечественного музыкального искусства во взаимосвязи с другими видами искусств (изобразительным, театральным, киноискусством, литературой), основных стилистических направлений, жанров;

-                знание особенностей национальных традиций, фольклорных истоков музыки;

-       знание профессиональной музыкальной терминологии;

-                сформированные основы эстетических взглядов, художественного вкуса, пробуждение интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;

-                умение в устной и письменной форме излагать свои мысли о творчестве композиторов;

-                умение определять на слух фрагменты того или иного изученного музыкального произведения;

-                навыки по восприятию музыкального произведения, умение выражать его понимание и свое к нему отношение, обнаруживать ассоциативные связи с другими видами искусств.

 

2.4.8.Элементарная теория музыки:

знание основных элементов музыкального языка (понятий -звукоряд, лад, интервалы, аккорды, диатоника, хроматика, отклонение, модуляция);

-               первичные знания о строении музыкальной ткани, типах изложения музыкального материала;

-               умение осуществлять элементарный анализ нотного текста с объяснением роли выразительных средств в контексте музыкального произведения;

наличие первичных навыков по анализу музыкальной ткани с точки зрения ладовой системы, особенностей звукоряда (использования диатонических или хроматических ладов, отклонений и др.), фактурного изложения материала (типов фактур).

 

2.5. Результаты освоения программы «Фортепиано» по учебным предметам вариативной части должны отражать:

2.5.1. «Ритмика»:

-                развитие умения ориентироваться и двигаться в пространстве;

-       развитие чувства ритма и общей музыкальности;

-       освоение основных видов движения;

-       развитие умения выразительно и непринужденно двигаться в соответствии с музыкальными образами, разнообразным характером музыки, динамикой;

 

2.5.2. Дополнительный инструмент (cинтезатор,гитара,вокал):

            -    наличие у обучающегося интереса к музыкальному искусству, самостоятельному музыкальному исполнительству, совместному музицированию в ансамбле с партнерами;

            -  сформировать комплекс исполнительских знаний, умений и навыков, позволяющий использовать многообразные возможности инструмента и голоса для достижения наиболее убедительной интерпретации, самостоятельно накапливать  репертуар из музыкальных произведений различных эпох, стилей, направлений, жанров и форм;

   -     знание репертуара (сольного, ансамблевого);

  -      знание профессиональной терминологии;

  -      наличие умений по чтению с листа музыкальных произведений;

  -      навыки по воспитанию совместного для партнеров чувства ритма;

            -   навыки по воспитанию слухового контроля при сольном и  ансамблевом музицировании;

            -   наличие творческой инициативы, сформированных представлений о методике разучивания музыкальных произведений и приемах работы над исполнительскими трудностями;

            -    наличие навыков репетиционно-концертной работы.

 

III. УЧЕБНЫЙ ПЛАН

3.1.Программа «Фортепиано» включает два учебных плана в соответствии со сроками обучения, обозначенными в пункте 1.5 ФГТ. Учебный план программы «Фортепиано» предусматривает следующие предметные области:

музыкальное исполнительство; теория и история музыки и разделы: консультации; промежуточная аттестация; итоговая аттестация.

3.2. Предметные области имеют обязательную и вариативную части, которые состоят из учебных предметов.

3.2.1.При реализации программы "Фортепиано" со сроком обучения 8 лет общий объем аудиторной учебной нагрузки обязательной части составляет 1776,5 часов, в том числе по предметным областям (ПО) и учебным предметам (УП):

 

ПО.01.

Музыкальное исполнительство:

ПО. 01. УП.01

Специальность и чтение с листа

592 часа

ПО. 01. УП.02

Ансамбль

132 часа

ПО. 01. УП.03

Концертмейстерский класс

49 часов

ПО. 01. УП.04

Хоровой класс

345,5 часа

ПО.02.

Теория и история музыки:

ПО.02.УП.01

Сольфеджио

378,5 часа

ПО.02.УП.02

Слушание музыки

98 часов

ПО.02.УП.03

Музыкальная                   литература                   (зарубежная, отечественная)

181,5 часа

3.2.2. При реализации программы "Фортепиано" с дополнительным годом обучения общий объем аудиторной учебной нагрузки обязательной части составляет 2073,5 часа, в том числе по предметным областям (ПО) и учебным предметам (УП):

 

ПО.01.

Музыкальное исполнительство

ПО. 01. УП.01.

Специальность и чтение с листа

691 час

ПО. 01. УП.02.

Ансамбль

198 часов

12


ПО. 01. УП.03.

Концертмейстерский класс

49 часов

ПО. 01. УП.04.

Хоровой класс

345,5 часа

ПО.02.

Теория и история музыки:

ПО.02.УП.01.

Сольфеджио

428 часов

ПО.02.УП.02.

Слушание музыки

98 часов

ПО.02.УП.03.

Музыкальная                   литература                   (зарубежная, отечественная)

231 час

ПО.02.УП.04.

Элементарная теория музыки

33 часа

 

 

                           

3.3.  Вариативная часть дает возможность расширения и углубления
подготовки обучающихся, определяемой содержанием обязательной части ОП,
получения обучающимися дополнительных знаний, умений и навыков.
Учебные предметы вариативной части определены Школой самостоятельно.
Объем времени вариативной части, предусматриваемый ОУ на занятия
обучающихся с присутствием преподавателя, составляет до 20 процентов от
объема времени предметных областей обязательной части, предусмотренного
на аудиторные занятия.

При формировании вариативной части, а также введении в данный раздел индивидуальных занятий учтены исторические, национальные и региональные традиции подготовки кадров в области музыкального искусства, а также имеющиеся финансовые ресурсы, предусмотренные на оплату труда педагогических работников.

3.4. При реализации программы "Фортепиано" со сроком обучения 8 лет
общий объем аудиторной учебной нагрузки вариативной части составляет 286
часов:

 

Вариативная часть В.00

В.01

«Ритмика»

55 ч.

В.02

«Ансамбль»

33 ч.

В.03

Дополнительный инструмент

 

 «(гитара,синтезатор,вокал)

198 ч.

3.5. При реализации программы "Фортепиано" с дополнительным годом обучения общий объем аудиторной учебной нагрузки вариативной части составляет 319 часов.

 

Вариативная часть В.00

В.01

Дополнительный инструмент

33 ч

3.6.    При    изучении    учебных    предметов    обязательной    и    вариативной частей       предусматривается       объем       времени       на       самостоятельную       работу

13


обучающихся.   Объем   времени   на   самостоятельную   работу   обучающихся   по
каждому        учебному        предмету        определяется        с        учетом  сложившихся

педагогических традиций и методической целесообразности.

3.7. Объем максимальной учебной нагрузки обучающихся не превышает 26 часов в неделю. Аудиторная учебная нагрузка по всем учебным предметам учебного плана не превышает 14 часов в неделю (без учета времени, предусмотренного учебным планом на консультации, затрат времени на контрольные уроки, зачеты и экзамены, а также участия обучающихся в творческих и культурно-просветительских мероприятиях Школы).

14


УЧЕБНЫЙ ПЛАН

по дополнительной предпрофессиональной общеобразовательной программе

в области музыкального искусства «Фортепиано»

Срок обучения – 8 лет